PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan peningkatan aktivitas fisik, mental, dan emosional melalui penerapan pembelajaran tematik di kelas II SDN 05 Pontianak Timur Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) serta bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di SDN 05 Pontianak Timur, subyek penelitian adalah peserta didik kelas II yang berjumlah 37 peserta didik dan guru kelas II. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung dan pencermatan dokumen, alat yang digunakan adalah lembar observasi dan pencermatan dokumen yang berupa kemampuan guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu pada siklus I aktivitas fisik 84,08%, aktivitas mental 94,59%, dan aktivitas emosional 94,59%. Pada siklus II aktivitas fisik 93,09%, aktivitas mental 91,89%, dan aktivitas emosional 97,29%. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menerapkan pembelajaran tematik.

Kata kunci : Pembelajaran Tematik, Aktivitas Belajar

Abstract: This study aimed to obtain information and describe an increase in physical activity, mental, and emotional through the application of learning in the classroom thematic II elementary school 05 East Pontianak West Kalimantan. The method used is descriptive method. Form of research is Classroom Action Research (Classroom Action Research) and is collaborative. Where the research took place at elementary school 05 East Pontianak, study subjects were students of class II totaling 37 students and second grade teacher. Data collection techniques used are direct observation and scrutiny of documents, the tool used is the observation and scrutiny of documents in the form of a teacher's ability to plan and implement learning and learners' learning activities. This research was conducted in two cycles with the results obtained by the end of the study in the first cycle of physical activity 84.08%, 94.59% mental activity and emotional activity 94.59%. In the second cycle of physical activity 93.09%, 91.89% mental activity and emotional activity of 97.29%. From the data obtained it can be concluded that an increase in activity of learners by implementing thematic learning.

Keywords: Thematic Learning, Learning Activity