ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DISLEKSIA DENGAN METODE ORTON GILLINGHAM

Sonia Bajtullah, Galuh Kartika Dewi, M. Khusni Mubarok

Abstract


In elementary schools that have not implemented an inclusion system, there are some students who experience difficulties in the reading process which is called dyslexia. This study aims to see how the activities and learning outcomes of dyslexic students improve reading skills using the Orton Gillingham method. The approaches and methods in this study are descriptive qualitative. Observation, interview, and documentation are techniques used to collect data and then analyzed qualitatively. The research subjects were two dyslexic students at SDN Kedunglukuk 1 Candi Sidoarjo. Based on the results of the study it can be concluded that the learning activities of dyslexic students during learning using the Orton Gillingham method can make dyslexic students motivated and active during learning activities while the learning outcomes of dyslexic students using the Orton Gillingham method can improve reading skills, because the learning process involves all the senses so that it can make it easier for students memorize letters. The Orton Gillingham method is considered very helpful in facilitating dyslexic students in the process of learning to read.

Keywords


Reading Ability; Dyslexia; Orton Gillingham

Full Text:

PDF

References


Afrizal. (2017). Metode penelitian kualitatif : sebuah upaya mendukung penggunaan penelitian kualitatif dalam berbagai disiplin ilmu. Depok: Rajawali Pers.

Aphroditta. (2017). Panduan lengkap Orangtua dan Guru Untuk Anak Dengan Disleksia (Kesulitan Membaca). Jakarta: Javalitera.

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas

Dewi, G. K. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Busy Book Untuk Melatih Kemampuan Motorik Halus Pada Siswa Autis. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 241-251. doi:10.21154/ibriez.v7i2.300

Herdiansyah, H. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Salemba Humanika.

Irdamurni, Kasiyatil, & dkk. (2018). Meningkatkan Kemampuan Guru Pada Pembelajaran Membaca Anak Disleksia. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 29-32. doi:doi.org/10.24036/jpkk.v2i2.516

Khairunnisa, & Lestari, N. (2018). Penerapan Metode Orton Gillingham Di Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Banjarmasin. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, Tema : Menyonsong Transformasi Pendidikan Abad 21, 221-227. Diambil kembali dari https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10010/6564

Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Permendiknas. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 137. tentang Standar Nasional Pendidikan, kemampuan membaca permulaan. Jakarta: Permendiknas

Primasari, I. F., & Supena, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Diseleksia dengan Metode Multisensori di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1800-1808. doi:10.31004/basicedu.v5i4.1055

Setyowati, S. (2019). Analisis Rendahnya Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. Banten: Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hassanudin Banten. Diambil kembali dari http://repository.uinbanten.ac.id/4803/

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuntitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syakur, A., Mubarok, M. K., & Susilo, T. A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Online pada Masa Pandemi di MI Miftahul Amal Ellak Daya Lenteng Sumenep. Jurnal Abdidas, 504-511. doi:10.31004/abdidas.v3i3.619

Widyastuti, A. (2017). Kiat Jitu Anak Gemar Baca Tulis. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia.

Widyorini, E., & Tiel, J. M. (2017). Dislekia:Deteksi, Diagnosis, Penanganan Di Sekolah Dan Di Rumah. Jakarta: Prenadamedia Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jvip.v16i1.67206

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Published by Universitas Tanjungpura
Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak 78124
Telp: (0561) 740144 Kotak Post 1049

website: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip

email: [email protected]

Creative Commons License
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

View My Stats