KOMPETENSI PROFESIONAL GURU IPA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PONTIANAK SELATAN

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi profesional guru ilmu pengetahuan alam kelas V di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey. Sampel penelitian ini adalah sampel populasi yang berjumlah 23 orang guru. Berdasarkan perhitungan statistik diperoleh rata-rata persentase penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA sebesar 73,48% kategori cukup baik, penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran IPA 61,74% kategori cukup baik, pengembangan materi pembelajaran IPA 81,30% kategori baik,  pengembangan keprofesionalan berkelanjutan oleh guru mata pelajaran IPA 70,00% kategori cukup baik, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi oleh guru mata pelajaran IPA 79,57% kategori baik. Dengan demikian, diperoleh rata-rata persentase kompetensi profesional guru IPA kelas V yaitu 73,22% kategori cukup baik. Namun, perlu perlu adanya peningkatan agar berdampak pada peningkatan kualitas proses dan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: kompetensi profesional, guru, IPA

Abstract: This study aimed to describe the professional competence of teachers of natural science class V in se-State Primary School District of South Pontianak. The method used is descriptive method of research survey form. The sample was a sample population of 23 teachers. Based on statistical calculations obtained by the average percentage of mastery of the material, structure, concepts and scientific mindset that supports teaching science category at 73.48% is good enough, the standard of competence and mastery of basic competencies science this category 61.74% is good enough, the development of 81.30% of material science learning both categories, continuous professional development by the science teachers category 70.00% is good enough, the utilization of information and communication technology teachers teaching science by 79.57% both categories. Thus, the average percentage obtained professional competence fifth grade science teacher at 73.22% which is pretty good category. However, should the need for improvement in order to have an impact on improving the quality of students' learning processes and outcomes.

Keyword: professional competence, teachers, science