PERSEPSI GURU IPS TERHADAP KURIKULUM 2013 (STUDI KASUS PADA SMP NEGERI 10 PONTIANAK)

Anton Supianto, Junaidi H. Matsum, Rum Rosyid

Abstract


Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru IPS terhadap kurikulum 2013 (studi kasus pada SMP Negeri 10 Pontianak). Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru IPS SMP Negeri 10 Pontianak. Hasil penelitian ini adalah persepsi guru terhadap standar kompetensi lulus yang mana SKL ada penambahan kompetensi, dulunya hanya kompetensi pengetahuan dan yang ada pada kurikulum 2013 ada sikap, pengetahuan dan keterampilan. Standar isi guru mengembangkan dari kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan ke dalam RPP. Untuk Standar Proses guru lebih bisa mengola kelas yang mana siswa menjadi pro aktif melibat kan siswa langsung dalam belajar seperti siswa berdiskusi. Sedangkan standar penilaian guru mengalami sedikit kesulitan karena dalam penilaian guru menilain dari sikap, pengetahuan dan keterampilan, dari ketiga hasil kompetensi tersebut guru  mendeskripsikan nilai – nilai tersebut satu persatu.

Kata kunci : Persepsi , Kurikulum 2013 ( SKL, Isi, Proses, Penilaian)

Abstract: This study aims to determine perceptions of social studies teachers to the curriculum in 2013 (a case study at SMP Negeri Pontianak 10). The research approach used in this study is a qualitative approach. Sources of data in this study were 10 Junior High School social studies teacher Pontianak. The results of this study are the perceptions of teachers to pass the competency standards where SKL no additional competencies, knowledge and competence was once only available to the curriculum in 2013 there was the attitude, knowledge and skills. Content standards of competence of teachers to develop attitudes, knowledge and skills into the lesson plan. For more teachers could Processing Standards mengola class where students become pro actively involve students directly in the learning right as students discussed. While the teacher assessment standards have little trouble because the teacher menilain assessment of attitudes, knowledge and skills, the competence of the results of the three teachers describe the value - the value one by one.

Keywords: Perception, Curriculum 2013 (SKL, Content, Processes,Assessment)

Full Text:

PDF PDF ()

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



JPPK:  Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

telah diindeks oleh:

          

              


Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa  diterbitkan oleh

[Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tanjungpura
Pontianak, Kalimantan Barat, Indonesia.

CP : 081253684719

ISSN: 2715-2723 (online)



Ini adalah situs web yang menerbitkan artikel akses terbuka yang didistribusikan di bawah Lisensi Creative Commons Berlisensi  persyaratan  Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0 .Lisensi Creative Commons