PENGARUH IKLIM BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI REGULER B FKIP UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Reguler B FKIP Untan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif. Sampel penelitian ini adalah 86 mahasiswa. Hipotesis dalam penelitian ini ada dua, yaitu hipotesis nol (H0) yang berbunyi, “Tidak terdapat pengaruh positif Iklim Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiwa Pendidikan Ekonomi Reguler B FKIP UNTAN”, dan hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi, “Terdapat Pengaruh Iklim Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Reguler B FKIP UNTAN”. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas (X), yaitu Iklim Belajar dan variabel terikat (Y), yaitu Prestasi Akademik. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Populasinya berjumlah 226 mahasiswa dan sampelnya berjumlah 86 mahasiswa. Data diambil dengan teknik komunikasi tidak langsung yaitu angket, dan dokumentasi serta pedoman wawancara. Sedangkan teknik pengolahan data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil data menunjukkan  bahwa pengaruh iklim belajar terhadap prestasi akademik adalah sebesar 1,3%. Persentase tersebut tergolong sangat kecil. Sedangkan IPK rata-rata mahasiswa yaitu 3,32.

Kata kunci: Iklim Belajar, Prestasi Akademik

Abstract: This study aimed to determine the effect of climate on the academic achievement of students learning Prodi Economic Education Regular B FKIP Untan. The method used is associative method. The sample was 86 students. The hypothesis of this study was twofold null hypothesis (H0) that reads, "There are no positive effects of Climate Study of the Academic Achievement of Students for Economic Education Regular B FKIP UNTAN", and the alternative hypothesis (Ha) which reads, "There Climatic Effects Learning to Student Academic achievement Economic Education Regular B FKIP UNTAN ". The variables in this study consisted of the independent variable (X), the Climate Study and the dependent variable (Y), the Academic Performance. The method used is descriptive method with the form of research studies the relationship. A population of 226 students and the sample amounted to 86 students. Data taken with indirect communication techniques that questionnaire, and documentation and interview guides. While the data processing techniques using simple linear regression. The results of the data shows that the climate effects of learning on academic achievement is at 1.3%. The percentage is relatively very small. While the average GPA of students is 3.32.

Keywords: Climate on academic achievement, Student Learning