HUBUNGAN ANTARA SIKAP, KEMANDIRIAN, DAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP MADANI MAKASSAR

Yusri Suheni, Hasria Alang, Moh. Mulyadi Prasetyo

Abstract


The aim of the research was to determine the relationship between the variables of attitude, independence and learning style and the learning outcomes of class VIII students at Madani Middle School, Makassar. This type of research is ex post facto, namely research carried out on events that have occurred to reveal existing data or describe research variables without providing treatment or manipulation of the object under study. The data collection technique is in the form of a questionnaire which is used to obtain data on students' attitudes, independence and learning styles. Data collection on students' attitudes, learning independence and learning styles was carried out through administering questionnaires, while data on student learning outcomes was obtained from odd semester test scores. Data analysis uses inferential statistics with product moment correlation tests, simple and multiple fiber regression assisted by SPSS 20.0 for Windows software. Based on the research results, it was concluded that: there is a positive relationship between attitudes and the learning outcomes of class VIII students at Madani Middle School, Makassar, with a percent correlation value of 0.385. There is a positive relationship between learning independence and learning outcomes for class VIII students at Madani Middle School, Makassar, with a percent correlation value. of 0.299, there is a positive relationship between learning styles and the learning outcomes of class VIII students at Madani Makassar Middle School, with a percentage correlation value of 0.232 and that there is a positive relationship between attitudes and learning outcomes with a percent correlation value of 0.385, there is a positive relationship between learning independence with learning outcomes with a percent correlation value of 0.299 and there is a positive relationship between learning style and learning outcomes with a percent correlation value of 0.232.

Keywords


Attitude, Learning Independence, Learning Style and Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Adhani H, Nurhasanah, Tahir M & Oktavianty I. 2022. Gaya Belajar Siswa: Apakah ada Hubungannya dengan Hasil Belajar Siswa. Journal Of Cassroom Action Research. 4(1): 62-71

Afiqoh, N. W. (2021). Journal UMGESHIC Universitas Muhammadiyah Gresik Engineering, Social Science,and Health International Conference Vol 1 No 1 2021. 1(1), 114–129.

Aini. P. N & Taman. A. 2012. Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntasi Siswa Kelas XI IPS SMA Negri 1 Sewon Bantul. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. 10(1). Pp 48-65

Bire. A. L, Geradus. U. & Bire. J. 2014. Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditori dan Kinestik terhadap Prestasi Belajar Siswa . Jurnal Kependidikan. 44 (2). Pp168-174

Cholifah, T. N., Degeng, I. N. S., & Utaya, S. (2016). Pengaruh latar belakang tingkat pendidikan orangtua dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDN Kecamatan Sananwetan Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(3), 486-491

Desmita. 2017. Psikologi perkembangan peserta didik panduan bagi orang tua dan guru dalama memahami psikologi anak usia SD, SMP dan SMA. Bandung: PT Remaja Rodakarya

Djaali. 2015. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1)

Ghufron, M. Nur dan Rini Risnawati. 2014. Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Ghufron. N & Risnawati . R. 2014. Gaya Belajar, Kajian Teoritik. Pustaka Belajar. Yogyakarta

Julaecha S & Baist A. 2019. Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SMK Kelas XII Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Analisa.5(2) :103-108

Megawati F. I, Listyarini I, Wakhyudin H & Suherni. 2023. Hubungan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Kelas IV A SDN Sendangmulyo 02. Journal on Education.6(1): 4106-4112.

Nasution. 2013. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Nurhayati. 2016. Psikologi Pendidikan inovatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Nurlia, Hala Y, Hala Y, Muchtar R, Jumadi O, dan Taiyeb A. M. 2017. Hubungan anatar gaya belajar, kemandirian belajar, dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa. Jurnal Pendidikan Biologi. 6 (2): 321-328

Purwanto. M. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya

Rijal.S dan S. Bahtiar. 2015. Hubungan anatara sikap, kemandirian belajar, dan gaya belajar dengan hasil kognitif siswa. Bioedukatika. 3 (2):15-20

Rumajar. O. 2020. Hubungan Sikap Belajar dengan Hasil Belajar Dasar Kelistrikan Otomotif Siswa Kelas X TKR SMK Negri 1 Tomohon. Jurnal Gearboxs Teknik Mesin. 1(1): 24-34.

Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT.Gaja Grafindo Persada

Simbolon P & Harahap H.S. 2022. Korelasi Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Biologi pada Kelas X SMA Negeri 1 Sei Kanan. Jurnal Pendidikan. 13(2): 273-287

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sukmawati A, Harjono A & Ermiana I. 2022. Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar IPA Siswa. Journal Of Classroom Action Research. 4(1): 125-129

Suparman. 2010. Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus Book Publisher

Taiyeb. M & Mukhlisa. N. 2015. Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar denga Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negri 1 Tanete Rilau. Jurnal Bionature.16 (1), pp, 8-16

Tanamir, M. D. (2016). Hubungan minat terhadap bentuk tes dan gaya belajar siswa dengan hasil belajar geografi di sma negeri kabupaten tanah datar. Curricula: Journal of Teaching and Learning, 1(2)

Tresnaningsih, F., Santi, D. P. D., & Suminarsih, E. (2019). Kemandirian Belajar Siswa Kelas Iii Sdn Karang Jalak I Dalam Pembelajaran Tematik. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 51–59. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v6i2.2407




DOI: https://doi.org/10.26418/gm.v42i2.72345

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Guru Membangun



Diterbitkan Oleh:

Ikatan Keluarga Alumni FKIP Universitas Tanjungpura

Pontianak

This work is licensed under CC BY-NC 4.0