ANALYSIS OF THE DESIGN, IMPLEMENTATION, AND EVALUATION OF 21ST CENTURY SKILLS EDUCATION IN CLASS X AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL

Bayu Surya Abdillah, Rosane Medriati, Desy Hanisa Putri

Abstract


This research was conducted with the aim of describing 1). Analyzing the design of learning implementation, 2). Analyzing the learning process (RPP), 3). Analyzing the evaluation of 21st century learning in class X of SMAN 7 Bengkulu City. The research method used is a descriptive method, using qualitative descriptive analysis techniques. The samples used were students and physics teachers of class This research shows that the results of the analysis of learning implementation plans (RPP) are based on 21st century learning skills with a percentage of 86.87%, consisting of aspects, namely planning with a percentage of 87.50%, implementation with a percentage of 85.62%. and evaluation of 21st century learning with a percentage of 87.50%. So from the results of this analysis it can be concluded that the design for implementing 21st century skills learning is in the good category.

Keywords


RPP; Century Learning Skills; Evaluation

Full Text:

PDF

References


REFERENCES

Adhi Kusumastuti et al., 2020. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. In Antasari Press. https://idr.uin-antasari.ac.id/10670/1/PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN.pdf

Ağaoğlu, O., & Demir, M. (2020). The integration of 21 st century skills into education: an evaluation based on an activity example. Journal of Gifted Education and Creativity, 7(3), 105–114.

Anwar, N. T. (2018). Peran Kemampuan Literasi Matematis pada Pembelajaran Matematika Abad-21. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Ariana, D., Situmorang, R. P., & Krave, A. S. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1), 34. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.31381

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. In Evaluasi Pembelajaran.

Cholilah, M., Gratia Putri Tatuwo, A., Prima Rosdiana, S., & Noor Fatirul, A. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran (SPP), 01(02), 57–66. https://doi.org/10.58812/spp.v1.i02

Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Poses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21.

Jaya, A., Hartono, R., Syafri, F., & Haryanti, R. P. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Analisis Tuntutan Kurikulum Merdeka dalam Konteks Penerapan Keterampilan Abad 21 pada Materi Pembelajaran Bahasa Inggris. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes

Kolow, J. C., Sulisetijono, S., Rohman, F., & Maasawet, E. T. (2024). The Development Of PBL (Problem Based Learning) E-Module On The Biodiversity Of East Kalimantan To Enhance Critical Thinking Skills Of High School Students. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA Untan, 15(2), 198. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v15i2.75622

Lundeberg, V. J. (2016). Pedagogical Implementation of 21 st Century Skills. Educational Leadership and Administration: Teaching and Program Development, 27(1), 82–100. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1094407.pdf

Makhrus, M. (2018). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Terhadap Kesiapan Guru Sebagai “Role Model” Keterampilan Abad 21 Pada Pembelajaran Ipa Smp. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.171

Muhammad Rafik, Vini Putri Febrianti, Afifah Nurhasanah, & Siti Nurdianti Muhajir. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/jpi.051.10

Mukarramah, Gani, A., & Winarni, S. (2021). Analisis Kesesuaian Perangkat Pelaksanaan Pembelajaran dengan Tuntutan Pembelajaran Abad 21. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(3), 233–241. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i3.21934

Nu Izzah, I. (2020). Pengembangan Media Touch and Play 3D Images Materi Panca Indera Kelas IV Sekolah Dasar Berbasis Adobe Flash. Jurnal Florea, 4.

Oktavianty, E., & Hamdani, H. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Mahasiwa Melalui Implementasi Perkuliahan IPBA Berbasis Sains Dan Teknologi Terintegrasi. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 10(1), 11. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v10i1.25843

Permendikbud. (2007). Permendikbud No 16 Tahun 2007. Undang-Undang.

Permendikbud. (2016). Permendikbud No 22 Tahun 2016. Undang-Undang.

Purnomo, Y. W. (2015). Pengembangan. Desain Pembelajaran Berbasis Penilaian Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), 182–191. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.4823

Puspitarini, D. (2022). Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1). https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307

Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 65. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p65-74

Rindarti, E. (2018). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Rpp Kurikulum 2013 Revisi 2017 Melalui Pendampingan Berkelanjutan Di Ma Binaan Kota Jakarta Pusat Improvement Teacher Competence in Developing Rpp on the 2013 Currikulum 2017 Revision Through Accompaniment O. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 11(2), 1–19.

Sa’adah, M., Suryaningsih, S., & Muslim, B. (2020). Pemanfaatan multimedia interaktif pada materi hidrokarbon untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 184–194. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.29680

Sahin, A., Gulacar, O., & Stuessy, C. (2015). High School Students Perceptions of the Effects of International Science Olympiad on Their STEM Career Aspirations and Twenty-First Century Skill Development. Research in Science Education, 45(6), 785–805. https://doi.org/10.1007/s11165-014-9439-5

Simanjuntak, M. P., Bukit, N., Sagala, Y. D. A., Putri, R. K., Utami, Z. L., & Motlan. (2019). Desain Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap 4C. Inovasi Pembelajaran Fisika, 7(3), 38–46.

Siswanto, E. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8.

Siti Ahadiah Nurjanah. (2019). Analisis Kompetensi Abad 21 Dalam Bidang Komunikasi Pendidikan. Jurnal Kehumasan.

Sugiyarti, L., & Arif, A. (2018). Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018 Pembelajaran 21 Di SD. https://www.pinterest.com/pin/538461699172054611/

Sugiyono. (2006). Statistik Untuk Penelitian. In CV ALFABETA Bandung.

Suwandi, S. (2020). Implementasi Pembelajaran Abad Ke-21 Dan Tantangannya Untuk Berperan Dalam Masyarakat 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI, 15(1), 1–15.

Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya. Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN, I(11), 1276–1283. http://portaluniversitasquality.ac.id:590/sinastekmapan/index.php/sinastekmapan/article/view/219

Syamsuar, & Reflianto, M. (2023). Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(3), 658. https://doi.org/10.33578/pjr.v7i3.9437

Trianto. (2012). Pendekatan Pembelajaran Terpadu (Issue July). Lampena Intimedia.

Tridiana, R., & Rizal, F. (2020). Keterampilan Guru Abad 21 Di Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK ). Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 221–231. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/viewFile/25268/15440

Yani, A., & Ningsih, D. K. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Mata Kuliah Statistika Dasar Pada Program Studi Pendidikan Biologi.

Zahrawati, F. I. (2021). Penerapan Pembelajaran Daring dengan Kurikulum 2013 pada Masa Pandemik COVID-19 di SMA Negeri 1 Nunukan Fawziah Zahrawati Indah Pendahuluan Kurikulum 2013 mulai digunakan pada pertengahan tahun 2013 untuk masa. Jurnal Ilmiah Iqra, 15, 48–58.

Zubaidah, S. (2020). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Online. Jurusan Biologi – FMIPA – Universitas Negeri Malang, 2, 1–17.




DOI: https://doi.org/10.26418/jpmipa.v15i3.78025

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Abstracted/Indexed by:

S3    


PUBLISHED BY:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura

Creative Commons License
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

View My Stats