CREATION OF A WORDWALL-BASED COGNITIVE ASSESSMENT TOOL FOR STATIC ELECTRICITY MATERIALS

Neindea Angelika; Wahyu Lestari

doi:10.26418/jpmipa.v15i3.73577

CREATION OF A WORDWALL-BASED COGNITIVE ASSESSMENT TOOL FOR STATIC ELECTRICITY MATERIALS

Neindea Angelika, Wahyu Lestari

Abstract

Cognitive assessment of kids who still frequently use paper documents and certain school-provided software. The objective of this study is to develop a legitimate, dependable, efficient, and useful tool that may be used to teach static electricity concepts through wordwalls. This study use the ADDIE model in conjunction with the Research and Development technique. Purposive sampling is the sampling strategy used, taking into account samples that have finished the science learning material on static electricity. There were 57 individuals in the sample. The SMP 42 Negeri in Semarang City is the research location. Using SPSS software version 2019 and Ministep, the data analysis technique involves testing the validity, reliability, efficacy, and practicality of test instruments and questionnaires.The study's findings demonstrate that the creation of a wordwall-based cognitive instrument on static electricity learning outcomes is valid, dependable (having received an adequate category score of 0.74), successfully executed (having received an average score of 74.8), and practically implemented (producing 66.4% of the responses from students). This means that future researchers can build on this tool to suit their needs and the reference tools that are used to assess learning.

Keywords

Instrument Development; Static electricity; Wordwall

Full Text:

PDF

References

Af'idah, N. A. I., Manasikana, O. A., & Fitriyah, L. A. (2023). Kepraktisan dan Efektivitas Alat Peraga Tuas Sebagai Media Pembelajaran IPA Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 55-66. https://doi.org/10.24127/jpf.v11i1.7406

Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053

Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora, dan Pendidikan, 1(2), 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73

Aransyah, A., Herpratiwi, H., Adha, M. M., Nurwahidin, M., & Yuliati, D. (2023). Implementasi Evaluasi Modul Kurikulum Merdeka Sekolah Penggerak Terhadap Peserta Didik SMA Perintis 1 Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 136. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.6424

Artawan, I. K., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2022). Analisis Kesulitan Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran IPA Terpadu di SMP Negeri 8 Denpasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(1), 89–98. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i1.46345

Auliya, A., Suhirman, S., & Latipah, N. (2021). The Development of Based Evaluation Instruments Wordwall for Science Courses of Junior High School Class Vii. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 72–83.

Budiarso, A. S., Sutarto, S., Mahardika, I. K., Putra, P. D. A., Sari, D. N. I., & Laela, F. N. (2022). Validitas dan Kepraktisan Model Pembelajaran Contextual Analysis of Science and Laboratory Problems (CANLABS) pada pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(1), 94–102. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i1.1069

Elen, Sandie, & Saputro, M. (2023). Pengembangan Instrumen Evaluasi Pebelajaran Matematika Berbasis Two Tier Multiple Choice Menggunakan Wordwall. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 397–407.

Hartatiningsih, D. (2022). Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Media Wordwall Siswa Kelas VII Mts. Guppi Kresnomulyo. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 2(3), 303-312. https://doi.org/10.51878/action.v2i3.1443

Jumini, S., Madnasri, S., Cahyono, E., & Parmin, P. (2023). Analisis Kualitas Butir Soal Pengukuran Literasi Sains Melalui Teori Tes Klasik dan Rasch Model. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 758–765.

Kamal, F., Winarso, W., & Mardiani, L. (2020). Peningkatan Kepuasan Mahasiswa Melalui Kualitas Pelayanan Akademik (Studi Kasus Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam As-Syafi’iyah Jakarta). Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Manajemen, 16(1), 33-45.

Kamilati, N. (2018). Analisis komponen penilaian pada rencana pelaksaaan. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 16(1), 1–17.

Laub, J. A. (1999). Assessing the servant organization dissertation summary. http://search.proquest.com.libproxy.edmc.edu/docview/304517144?accountid=34899

Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 13404–13408.

Lohr, L. (2006). The Systematic Design of Instruction. Educational Technology Research and Development, 54(4), 417–420. https://doi.org/10.1007/s11423-006-9606-0

Mahendrawan, E., Solihat, I., & Yanuarti, M. (2022). Efektivitas Penggunaan LKS Problem Based Learning (PBL) Materi Aritmatika Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 338–347. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1119

Mahmudati, R. (2023). the Characteristics and Developing an Assessment Instrument of High Order Thinking Skill (Hots) Items With 4-D Models. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 14(1), 107. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v14i1.55497

Merta sari, N. K. L. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Embroidery Berbasis Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 13(1), 28–36. https://doi.org/10.23887/jppkk.v13i1.43939

Nurcahyono & Novarina. (2020). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Berdasarkan Indikator Kemampuan Imajinasi Matematis Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 121. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8291

Nurfauziyah, N., Sjaifuddin, S., & Taufik, A. N. (2023). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Wordwall pada Tema Siaga Bencana untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, 8(1), 15–23. https://doi.org/10.31604/eksakta.v8i1.15-23

Nuriyah & Hayati. (2023). Pengembangan Lkpd Model Pbl ( Problem Based Learning ) dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir. Binomia (Jurnal Pendidikan Biologi), 2(6), 172–184.

Pamungkur & Sunarmie. (2023). Pengaruh Kualitas Jasa Pelayanan. Al-Ulum Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(2), 83–100.

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak Transisi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(4), 41–49. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol1.iss4.321

Ramadhan & Hidayatullah. (2023). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Satuan Pendidikan (USP) Materi C2 Teknik Pemesinan Kelas XII di SMK PGRI 1 Lamongan Melalui Model Rasch. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(3), 1–10.

Riandeni, A., Yulianti, D., & Distrik, I. W. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Berbasis Active Learning Untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230.

Salamah, Z., Selawati, S., & Sasongko, H. (2023). Development Of Research-Based Biological Modules on Characteristics of Leaves Epidermis and Its Derivatives of Solanum lycopersicum var. Cerasiforme and Solanum lycopersicum cv. Ranti for High School Students. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 14(2), 282-293. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v14i2.62217

Saputro, M. D. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Berbasis Model Rasch di SMKN 3 Surabaya. Ilmu Teknik, 1(2), 1–10.

Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdpDOI:https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.53

Suhartono, S., Lestari, B. B., Widyatama, P. R., Selek, A. S. D., & Listanto, K. P. (2022). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran : Pelatihan Guru di SMA Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. Abdimas, 3(1), 176–184.

Tamba, P. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Pengetahuan Konseptual Siswa di SMP St. Ignasius Medan. Quaerite Veritatem: Jurnal Pendidikan, 2(1), 31–41.

Vonny, Nihlah, K., Miarsyah, M., & Ristanto, R. H. (2021). (2021). Mempromosikan Literasi Biologi kepada Siswa Sekolah Menengah: Pengembangan Instrumen Tes untuk Kelas VII. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 251–265. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3249

Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. PTK: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 1–11.

DOI: https://doi.org/10.26418/jpmipa.v15i3.73577