DEVELOPMENT OF A PROBLEM BASED LEARNING E-MODULE WITH THE ASSISTANCE OF CANVA ON THE MATERY OF BALANCE AND ROTATIONAL DYNAMICS TO GROW STUDENTS' INTEREST IN LEARNING

Bone Komala Senja; Rosane Medriati; Desy Hanisa Putri

doi:10.26418/jpmipa.v15i1.71909

DEVELOPMENT OF A PROBLEM BASED LEARNING E-MODULE WITH THE ASSISTANCE OF CANVA ON THE MATERY OF BALANCE AND ROTATIONAL DYNAMICS TO GROW STUDENTS' INTEREST IN LEARNING

Bone Komala Senja, Rosane Medriati, Desy Hanisa Putri

Abstract

This study aims to determine the feasibility of developing the Problem Based Learning e-module developed using canva to foster student interest in learning. This research method uses R&D research with the ADDIE type. The instruments used were observation, interviews and needs analysis questionnaires which obtained results of 81.04% with categories strongly agreeing to develop e-modules. The design of the e-module learning media will be developed according to what has been prepared. Expert validation sheet instruments consisting of aspects of content feasibility, material presentation, language, media, PBL and interest in learning can be seen that the development of e-modules is very feasible with an average percentage of 88.54% and student perception results which has 3 aspects, namely the appearance, presentation of material and benefits has an average yield of 81.81% of 3 Bengkulu City High Schools which can be categorized as very good. It can therefore be concluded that the development of the E-module Problem Based Learning assisted by Canva on the material of balance and rotational dynamics to foster students' interest in learning becomes a very viable product.

Keywords

E-Module; Interest in Learning; Problem Based Learning

Full Text:

PDF

References

Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.986

Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2020). Ethnoconstructivism E-Module to Improve Perception, Interest, and Motivation of Students in Class V Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 30. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.19222

Dewi, N. N. (2021). Pengaruh Motivasi Disiplin Kerja dan Pengawasan Terhadap Kinerja. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 355. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.355-366.2021

Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., Ariawan, I. P. W., Mahendra, I. W. E., & Sugiharni, G. A. D. (2019). The Design of Digital Book Content for Assessment and Evaluation Courses by Adopting Superitem Concept Based on Kvisoft Flipbook Maker in era of Industry 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1165(1), 0–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1165/1/012020

Fajri, C., Amelya, A., & Suworo, S. (2022). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan PT. Indonesia Applicad. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 369–373. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.425

Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Android dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 18(2), 218–229. https://doi.org/10.21831/jep.v18i2.41224

Gita, D. R., Dewati, M., Mulyaningsih, N. N., Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2022). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(1), 52–61. https://doi.org/10.31851/luminous.v2i2.6373

Hadiya, I., Halim, A., & Adlim, A. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Suhu dan Kalor Berbasis Masalah untuk SMA dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 3(1), 81–92.

Hutabarat, H. D., & Hasibuan, F. A. (2020). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis E-Learning pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Angkola Timur. Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan, 8(4), 508–512.

Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, ISBN: 978-602-6779-47-2, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/article/view/714/546

Istiqomah, W., Purwanto, A., & Medriati, R. (2023). The Influence of Problem-Based Learning on Science Literacy Ability of Physics Students. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 14(2), 188–199. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v14i2.65296

Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91–103. https://doi.org/http://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103

Kurniawan, M. A. F., Yunianta, T. N. H., & Kriswandani, K. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip PDF dan Canva pada Materi Transformasi Geometri. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi, 11(1), 166–181. https://doi.org/10.34312/euler.v11i1.20222

Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/21840/13513

Liana, Y. R., Ellianawati, & Hardyanto, W. (2019). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android Menggunakan Sigil Software pada Materi Listrik Dinamis. Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 926–932.

Malina, I., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021). Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika sebagai Bahan Ajar Berbasis PBL di MA Muslimat NU. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 70–80. https://doi.org/10.31540/sjpif.v3i1.1240

Marcelina, S., Medriati, R., & Putri, D. H. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Videoscribe. Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 1(3), 122–127.

Medriati, R. (2013). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa pada Konsep Cahaya Kelas VII6 Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Laboratorium di SMPN 14 Kota Bengkulu. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung 2013, 131–139.

Miskiyyah, Z., Buchori, A., & Muhtarom. (2023). Pengembangan e-modul dengan pendekatan culturally responsive teaching pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Enggang:Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Senin, dan Budaya, 3(2021), 1–9.

Miswati, M., Amin, A., & Lovisia, E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Macro Berbasis Problem Based Learning Materi Besaran dan Pengukuran Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas X. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(2), 77–91. https://doi.org/10.31540/sjpif.v2i2.984

Moradi, M., Liu, L., Luchies, C., Patterson, M. M., & Darban, B. (2018). Enhancing Teaching-Learning Effectiveness by Creating Online Interactive Instructional Modules for Fundamental Concepts of Physics and Mathematics. Education Sciences, 8(3). https://doi.org/10.3390/educsci8030109

Novia, N., Husna, H., & Zulva, R. (2021). Pengembangan LKPD Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Berorientasi Problem Based Learning. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 214. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.14428

Nurlaila, M., Agus, R. N., & Lestari, I. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Menggunakan Liveworksheets untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Journal Abacus, 3(1), 50–62. www.liveworksheet.com.

Oktavia, T., Risdianto, E., Hanisa, P. D., Abdul, M., & Endang. (2022). Response Analysis of SMA Regency Bengkulu Selatan Students and Teachers’ Needs for the Development of E-Module of Alter Current Electricity Materials. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 7(8.5.2017), 2003–2005.

Panggabean, D. D., & Sembiring, S. S. (2022). Pembuatan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning Materi Usaha dan Energi. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(2), 116. https://doi.org/10.24114/jpf.v11i2.38467

Pardede, L. V. S., L, M. N., & Darmadi. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Canva pada Materi Sistem Regulasi. Jurnal Biogenesis, 18(2), 132–144.

Ramadayanty, M., Sutarno, S., & Risdianto, E. (2021). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multiple Representation untuk Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.33369/jkf.4.1.17-24

Ramadhany, A., & Prihatnani, E. (2020). Pengembangan Modul Aritmerika Sosial Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 212–226. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.155

Renat, S. E., Novriyanti, E., & Armen. (2017). Pengembangan Modul Dilengkapi Peta Konsep dan Gambar pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup untuk Siswa Kelas VII SMP. Bioeducation Journal, 1(1), 95–108. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bioeducation/article/view/7159

Rokhayani, A., Ririn, A., & Utari, P. (2014). The Use of Comic Strips As an English Teaching Media for Junior High School Students. LANGUAGE CIRCLE Journal of Language and Literature, VIII(2), 143.

Sari, O. B. mila, Risdianto, E., & Sutarno, S. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Poe Berbantuan Augmented Reality untuk Melatihkan Keterampilan Proses Dasar pada Konsep Fluida Statis. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 85–93. https://doi.org/10.33369/pendipa.4.2.85-93

Sasmita, S., Medriati, R., & Hamdani, D. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning Materi Rangkaian Arus Bolak-Balik (AC) Untuk Melatihkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMA. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.33369/diksains.2.1.1-14

Setiabudi, A. A., Octaria, D., & Fuadiah, N. F. (2022). Desain E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Program Linear untuk Siswa Kelas XI SMA. Mathema Journal, 4(1), 27–38.

Setyoningtyas, N. M., Astriani, D., & Qosyim, A. (2022). Efektivitas E-Modul Berbasis Pendekatan Deduktif Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 10(1), 135–141.

Siburian, V. F., Putri, D. H., & Medriati, R. (2022). Pengembangan E-Modul Materi Fluida Dinamis Berbantuan Flip PDF Profesional Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Amplitudo: Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 20. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jipf/article/view/17161

Syahiddah, D. S., A.P, P. D., & Supriadi, B. (2021). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis STEM ( Science, Technology, Engineering, and Mathematics ) pada Materi Bunyi. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 2(1), 1–8. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/JLPF/article/view/438/263

Wakiah, W. N., Ruhiat, Y., & Utami, I. S. (2019). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Usaha dan Energi untuk Siswa SMA Kelas X. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika Untirta, 2(1), 131–136.

Wulandari, Riwayati, S., & Masri. (2023). E-Modul untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Math-Umb.Edu, 10(3), 211–218. https://doi.org/https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v10i3.5108

Yona, M., Hairida, & Sahputra, R. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis PBL pada Materi Termokimia Kelas XI SMA Negeri 2 Pontianak. Pendidikan Kimia FKIP Untan, 3(1), 18–34.

Yusa, I. W., Rakhmawan, A., & Suwandi, S. (2023). Application of Problem Based Learning Models on Natural Sciences To Improve Motivation and Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 14(1), 1–15. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v14i1.51876

DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v15i1.71909