KELAYAKAN HANDOUT STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN DENGAN TAMBAHAN DISTRIBUSI STOMATA DAN LAJU TRANSPIRASI

Novi Salina, Entin Daningsih, Reni Marlina

Abstract


This study aimed to determine the feasibility of handout of submaterial structure and function of plant tissue with additional information about the stomatal distribution and transpiration rate used as teaching material. The research method used a descriptive. The validation was conductive by 5 validators and the validator was divided into two, namely the instrument validator and the handout teaching material validator. The instrument validator consisted of 2 Biology Education lecturers at FKIP UNTAN and 1 high school biology teacher in senior high school grade XI pontianak. The handout teaching material validator consisted of 2 Biology Education lecturers at FKIP UNTAN and 3 biology teachers senior high school grade XI pontianak using the 2013 curriculum and school accreditation A. The assessment used 5 aspects and 10 criteria. The results of handout validation of structure and function of plant tissue submaterial in senior high school grade XI of teaching materials with additional information based on the stomatal distribution and the transpiration rate in six monocot plants obtained an average CVR and CVI results 0.99 categorized valid and feasible to be used in the learning process. However, further research was needed on the effectiveness of learning outcomes used handout teaching materials in the learning process.


Full Text:

PDF

References


Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI FKIP Unissula. Jurnal Kredo. V(1).No.2. (Online). (https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107, diakses tanggal 7 Maret 2019).

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. (Online). (https://erickbio.files.wordpress.com/.../panduan-pengembangan-bahan-pelajaran1.doc, diakses tanggal 12 Januari 2019).

Fadillah. M. (2012). Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoritik dan Praktik. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fitriani. (2017). Efektivitas Penggunaan Model Think Talk Write Disertai Handout Terhadap Hasil Belajar Siswa MAN 2 Pontianak. (Skripsi). Pontianak: Universitas Tanjungpura.

Hera, R., Khairil. & Hasanuddin. (2014). Pengembangan Handout Pembelajaran Embriologi Berbasis Kontekstual Pada Perkuliahan Perkembangan Hewan Untuk Menigkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Edubio Tropika. Volume.2. No.2. Hlm.187-250.

(Online).(https://jurnal.unsyiah.ac.id/JET/article/download/5263/4409, diakses tanggal 12 Januari 2019).

Koswara, A. & Mundilarto, M. (2018). Pengembangan Handout Fluida Dinamik Terintegrasi Metakognisi Untuk Meningkatkan Kemampuan Aplikasi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA. 4(1). 11-25. (https://journal.uny.ac.id/index.php/jipi, diakses tanggal 22 agustus 2020).

Lawshe, C. H. (1975). A Quantitative Approach to Content Validity. Personel Physycology, 28: 563-575.

Nofiyanti, Z. & Nurtjahyani, D. (2017). Pengembangan Handout Biologi Berbentuk Katalog Disertai Gambar Berwarna Pada Materi Sistem Pernapasan. Proceeding Biologi Education Conference. Vol. (14). No. (1). Hlm. 388-393.

(Online).(https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/download/21552/, diakses tanggal 22 Juni 2019).

Novitaningrum, M., Parmin, Stephani, D. P. (2014). Pengembangan Handout Ipa Terpadu Berbasis Inkuiri Pada Tema Mata Untuk Kelas IX Siswa MTS Al-Islam Sumurejo. Unnes Sciences Education Journal. (Online). (https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej, diakses tanggal 16 Januari 2019).

Nugroho, L. H., Purnoo, & Issirep, S. (2012). Struktur Dan Perkembangan Tumbuhan. Jakarta: Penebar Swadaya.

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.

Raharjo, S. T. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Handout Sistem Penerima Televisi di SMK Piri 1 Yogyakarta. (Skripsi). (Online). (https://core.ac.uk/download/pdf11067158.pdf, diakses tanggal 12 Januari 2019).

Riyadi, A. Soetjipto, B.E. & Amirudin, A. (2016). The Implementation of Cooperative Learning Model Fan-N-Pick and Quick on the Draw to Enhance Social Competence and Cognitive Learning Outcome for Social Studies. IOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS). (Online). (https://www.iosjournals.org, diakses tanggal 24 April 2019).

Saleh, I. H., Nurhayati. B. & Jumadi. O. (2015). Pengaruh Media Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas VIII SMP Negeri 2 Bulukumba. Jurnal Sainsmat. Vol. IV. No. 1. (Online). (https://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat, diakses tanggal 12 Januari 2019).

Sanaky, H. (2011). Media Pembelajaran Buku Pengangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.

Sari, Y.S., Nursyahra & Husna. (2014). Pengembangan Handout Fisika Dasar Berbasis Kontruktivitas Pada Materi Dinamika. JRFES. Vol. 1. No.1. (Online). (https://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/ JRFES, diakses tanggal 12 Januari 2019).

Sholeh, Hidayat. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susilana, R. & Riyana, Cepi. (2009). Media Pembelajaran Hakikat Pengembangan Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: Wacana Prima.

Wahyuni, H., Ade, D. M. & Novi. (2017). Pengaruh Handout Pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MAN Salido Kabupaten Pesisir Selatan. Sumatera Barat: STKIP.




DOI: http://dx.doi.org/10.26418/edunaturalia.v2i1.45987

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Visitor Statistics